Wissenschaft, die Wissen schafft

Akustik und Schall – wenn Töne durch die Luft reisen

In der Auseinandersetzung mit dem Sinnesorgan Ohr blieb es nicht aus, dass wir uns mit Lärm und natürlich auch mit Akustik beschäftigten.

Wir erzeugten bewusst Schallwellen und machten sie sichtbar. Natürlich probierten wir auch  verschiedene Möglichkeiten der Schallleitung (Körper, Metalle, Schnüre… ) aus und fingen den Schall wieder ein. Wir erlebten auch, was passiert,  wenn Schall sich nicht ausbreiten kann. Die Bedeutung verschiedener Resonanzkörper wurde erprobt, der Nutzen von Schalldämmung sichtbar gemacht.

Wir beschäftigten uns mit der Geschwindigkeit von Schall in der Luft zum Unterschied von Wasser und Metallen.  Unser Hörschall bekam seine Bedeutung im Vergleich zur Tierwelt und Ultraschall und Überschall führten uns ins Reich der Technik.

Was verbirgt sich in unserer Nahrung?

Um den Bausteinen unserer Nahrung auf die Spur zu kommen,  testeten wir einige unserer Lebensmittel auf ihre Zusammensetzung. Dafür stellten wir vorher unsere Hypothesen auf. Wir versuchten Eiweiß  mit Säuren zum Gerinnen zu bringen und  wiesen Fett mithilfe von saugendem Papier nach. Für den Nachweis von Kohlehydraten verwendeten wir Jod. Interessiert beforschten die Kids ihre Nahrungsmittel.

Was ist Wahrheit?

• „Es gibt immer nur eine Wahrheit!“
• „Was ich selbst erlebt habe, ist auf jeden Fall wahr!“
• „Wenn viele etwas glauben, ist es wahrscheinlich wahr.“
• „Man sollte immer die Wahrheit sagen“

In der 6. und 7. Schulstufe  machten wir uns Gedanken, was wir meinen, wenn wir über die  Wahrheit reden. Wir überlegten, ob Menschen sich irren können, ohne zu lügen. Dazu machten wir einen kleinen Selbstversuch.

Gemeinsam konnten wir nach anregenden Diskussionen feststellen: Nicht alles, was wir sehen oder glauben ist automatisch wahr und Wahrheit und richtiges Handeln sind nicht immer dasselbe.